Blog

  • Kunstkijken in De Cacaofabriek

    Met een kleine groep mensen (maximaal 10 personen) genieten van hedendaagse kunst en er meer over leren door met een open blik te kijken, zonder dat je kennis of ervaring nodig hebt?

    Dat kan op 18 juni tijdens een groepsbezoek aan de tentoonstelling Matter of Time in de exporuimte van De Cacaofabriek in Helmond. We gebruiken onder andere Visual Thinking Strategies en Visible Thinking technieken om de kunst te bekijken.

    Deelname bedraagt €7,50 inclusief een drankje.
    Eventueel gezamenlijk lunchen na de activiteit is op eigen kosten.

    Een kaartje koop je makkelijk via Eventbrite.
    https://www.eventbrite.nl/e/tickets-kunstkijken-in-de-cacaofabriek-34395452725

    Lees meer

  • #drinkingaboutmuseums Brabant

    Woensdag 31 mei vindt de derde editie plaats van #drinkingaboutmuseums Brabant, met dit keer een wel heel dubieus thema. We gaan kijken naar mislukkingen: projecten die net niet gingen zoals je hoopte, plannen die niet door konden gaan, of ideeën die voor je neus werden weggekaapt.

    Soms zijn mislukkingen juist briljant, en brengen ze je op een onverwacht tof pad.

    We starten de avond met enkele zeer inspirerende, korte presentaties, bieden je de mogelijkheid om jouw mislukkingen anoniem op te biechten en sluiten uiteraard af met een drankje.

    In verband met kosten voor locatie, een natje en een droogje vragen we jullie dit keer om een financiele bijdrage. Aan het eind van de avond betaal je wat jij het waard vond.

    We starten om 20 uur, in de exporuimte van De Cacaofabriek te Helmond.
    Er is plek voor maximaal 30 personen en opgeven doe je via EventBrite:

    https://www.eventbrite.nl/e/tickets-fail-falen-is-het-nieuwe-winnen-34255566321

     

    Lees meer

  • Slow Art – de andere manier van kunstkijken

    Zaterdag 8 april was het internationale Slow Art Day. Als je geabonneerd bent op mijn nieuwsbrief heb je al gezien wat ik speciaal voor Slow Art Day maakte: een handige kijkhulp!

    Maar omdat ik vind dat elke dag Slow Art Day mag zijn, deel ik de kijkhulp ook met jullie, mijn websitebezoekers!
    Handige tips, trucs en tools om je museumbezoek eens wat langzamer en op je gemak aan te pakken. Enjoy!

    Slow Art day

    Lees meer

  • Cultuurwandelingen Helmond

    Helmond heeft veel kunst in de openbare ruimte.Ruim 70 beelden, vele gedichten, spreuken en ga zo maar door.

    De Museumdocent verzorgt regelmatig stadswandelingen, met de nadruk op de kunst in het centrum van de stad.

    Een ‘gewone’ wandeling duurt ongeveer 1,5 uur en neemt u mee langs de beeldhouwwerken in het stadscentrum, de presentaties in de Openlucht Galerie en enkele karakteristieken gebouwen.

    Zin in een rustige kunstwandeling, met tijd voor nadenken, discussie en een afsluitend drankje in een van Helmonds gezellige kroegen? Houd de agenda in de gaten voor de Slow Art Tour.

    Groepen die u voorgingen: Afdeling Online, Volksuniversiteit Helmond, Rabo Vastgoedgroep Bouwfonds Cultuurfonds en BSC Het Luchtkasteel

    De eerstvolgende Kunstwandeling vindt plaats op vrijdag 7 juli van 10 tot 12 uur.
    We wandelen door het centrum en de kasteeltuin en drinken ter afsluiting een drankje.
    Deelname bedraagt €12,50 per persoon. Opgeven kan door een mail te sturen naar maartje@museumdocent.nl

     

    Lees meer

  • Interactief rondleiden: vragen stellen

    Een van de manieren waarop je interactief kunt rondleiden is door het stellen van vragen aan de deelnemers. Je kunt kiezen voor een hele informele setting waarbij de deelnemers als het ware samen met jou op ontdekking gaan en de rondleiding een gesprek wordt. Maar niet alle museumbezoekers stellen dit op prijs. Dan is het beter om tijdens je ‘traditionele’ rondleiding af en toe een vraag op te werpen en te bekijken wat de reactie is.

    Maar wat voor vragen stel je dan?

    Begin simpel en vraag deelnemers naar wat ze opvalt in het kunstwerk. Door te starten met een vraag die niet te persoonlijk is, is de drempel laag om antwoord te geven. Open vragen zorgen voor de meest uitgebreide reacties. Hieronder 35 voorbeeldvragen!

    35 vragen die je kunt gebruiken tijdens een interactieve rondleiding - www.akina-art.nl

    • welke vormen herken je in dit kunstwerk?
    • welke lijnen kun je onderscheiden in dit kunstwerk?
    • welke kleuren vallen je op?
    • Wat valt je op in dit kunstwerk?
    • Van welk materiaal is dit kunstwerk gemaakt?
    • Welke titel zou jij dit kunstwerk geven?
    • Wat gebeurt er in dit kunstwerk?
    • Doet het kunstwerk je ergens aan denken?
    • Wat vind je mooi aan het kunstwerk?
    • Wat vind je lelijk aan het kunstwerk?
    • Welk gedeelte van dit kunstwerk spreekt je het meest aan?
    • Waar zou jij dit kunstwerk ophangen/neerzetten? En waarom daar?
    • Als je iets aan dit kunstwerk kon veranderen, wat zou dat dan zijn?
    • Beschrijf dit kunstwerk eens aan een vriend, welke woorden zou je gebruiken?
    • Aan wie zou je dit kunstwerk cadeau willen doen en waarom?
    • Wat was je eerste reactie bij het zien van dit kunstwerk? Waarom denk je dat je zo reageerde?
    • Verandert je mening over het kunstwerk als je er langer naar kijkt?
    • Verandert je mening over het kunstwerk als je er meer over leert?
    • Welk gedeelte van het kunstwerk is het meest belangrijk? Waarom?
    • Hoe heeft de kunstenaar gebruik gemaakt van balans, proportie, compositie?
    • Hoe is je kijkrichting, waar begint je oog en welke weg leg je af? Welke keuzes heeft de kunstenaar gemaakt om dit te veroorzaken?
    • Welke elementen zijn zeer realistisch?
    • Welke elementen zijn fantasie of onwerkelijk?
    • Als je het kunstwerk met je ogen dicht moet beschrijven, welke details heb je dan onthouden?
    • Als dit kunstwerk geluidseffecten zou hebben, hoe zouden deze dan klinken?
    • Als dit kunstwerk een merk was, wat zou dan de slogan zijn?
    • Wat heb je over de kunstenaar geleerd, na dit kunstwerk te hebben bekeken?
    • Als je de kunstenaar een vraag zou kunnen stellen, wat zou de vraag dan zijn?
    • Wat denk je dat er zich voor en na de scene in het kunstwerk heeft afgespeeld?
    • Welke symbolen vallen je op in dit kunstwerk?
    • Zou je dit kunstwerk nog eens willen bekijken? Waarom wel.niet?
    • Ken je iemand die dit kunstwerk prachtig zal vinden? Wie is dat en waarom?
    • Ken je iemand die dit kunstwerk lelijk zal vinden? Wie is dat en waarom?
    • Als je iets aan dit kunstwerk kan veranderen, wat zou dat dan zijn?
    • Wat was volgens jou de oorspronkelijke functie van dit kunstwerk?

    En ga zo maar door!

    In 2010 schreef Herma van Dokkum een Master thesis, zeer de moeite waard voor meer achtergrondinformatie over vragen stellen in een museumsetting.

    Welke vragen zijn tijdens jouw rondleidingen een hit?

     

    Lees meer

  • Breng eens wat beweging in je kunstbeschouwing!

    Een van de leukste manieren om jonge mensen in aanraking te laten komen met kunst is door beweging. Kunst ontdekken met hun lichaam helpt kinderen het kunstwerk en de kunstenaar,  emoties, conventies en acties beter te begrijpen. Het kunstwerk wordt eens op een andere manier benaderd en het is het vooral heel leuk!

    Er zijn verschillende mogelijkheden om kinderen te laten bewegen in het museum, maar houd altijd voldoende afstand zodat je het kunstwerk niet per ongeluk aanraakt en kijk altijd even of je andere museumbezoekers niet stoort met je activiteit.

    1. Strike a Pose!
      Poseren maar. Laat je kind/leerlingen de poses aannemen van verschillende karakters in een schilderij of van een beeld. Kunnen zij zich in de vreemde kronkels wringen van de Renaissance beeldhouwwerken en de hoekige vormen aannemen van Picasso’s abstracte schilderijen? En hoe voelt het om de statige houding aan te nemen van een Zeventiende eeuwse schutter in De Nachtwacht?
    2. Abstracte beweging
      Staan er geen personen op het schilderij of is het beeldhouwwerk te abstract? Zoek dan eens naar herkenbare vormen -cirkels, driehoeken, golven- en probeer deze na te maken met je lichaamshouding. Lukt het niet in je eentje, kijk eens of je met z’n twee wel een vorm kan maken.
    3. Verander je visie
      Bekijk het kunstwerk van dichtbij, van verder weg, van onderen, boven, langs de kanten of door je hoofd schuin te houden. Verandert je mening over het kunstwerk als je ernaar kijkt vanuit een nieuwe invalshoek?
    4. Traceren maar
      Volg de lijnen in het kunstwerk met je vinger in de lucht.
    5. Spiegelen
      Laat een leerling met zijn rug naar het kunstwerk staan en een leerling het kunstwerk aanschouwen. De leerling die het werk niet ziet kopieert/spiegelt de houdingen van degene die tegenover hem staat.
    6. En toen…?
      Bedenk wat er zich afspeelt na het moment op het schilderij. Hoe gaat het verhaal verder? Laat je kinderen/leerlingen een toneelstuk bedenken en opvoeren dat het verhaal verbeeld.

    Hoe zorgt jij voor wat actie tijdens je rondleiding?

    Lees meer

  • Wat leren kinderen van het kijken naar kunst?

    Dit artikel verscheen eerder op Akina Art Projects

    Wat leren kinderen van het kijken naar kunst?

    Er zijn boeken en websites volgeschreven over de gunstige effecten van kunstbeschouwing, zowel voor volwassenen als kinderen. Maar wat leren kinderen nou echt van het kijken naar kunst?

    Omdat de effecten van kunstbeschouwing niet direct meetbaar zijn deel ik een aantal dingen die mij opvallen tijdens het geven van workshops en lezingen.

    Verbinding.
    Door in een groep naar kunst te kijken maak je een verbinding met elkaar, maar het kijken naar kunst zorgt ook voor een connectie tussen de leerlingen en het verleden, de kunstenaar, de cultuur en iedereen die eerder ooit voor het kunstwerk stond en ernaar keek.

    Empathie.
    Door het kijken naar kunst en het bespreken en beargumenteren van wat ze zien, leren kinderen de gevoelens van anderen beter herkennen en begrijpen.

    Respect.
    Door leerlingen via kunst kennis te laten maken met andere culturen en ideeën worden zij uit hun comfortzone gehaald. Dit kan ze helpen om mensen en gebruiken die anders zijn dan zij gewend zijn te begrijpen en respecteren.

    Focus.
    Door kinderen te ‘dwingen’ te blijven kijken en gedurende circa 20 minuten steeds nieuwe dingen te ontdekken en benoemen, leren ze zich te concentreren op wat ze zien. In onze maatschappij van snelle media en korte concentratiebogen is dit een zeer nuttige oefening.

    Het begrijpen van media en afbeeldingen.
    Wat samenhangt met het vorige punt is het feit dat onze leefwereld bol staat van de afbeeldingen, overal om ons heen zijn plaatjes, foto’s en reclame-uitingen. Kinderen moeten leren de boodschappen die deze afbeeldingen geven te interpreteren.

    Complexe denkwijze.
    Het interpreteren van kunst geeft leerlingen de mogelijkheid hun brein op een complexe manier te gebruiken. Wanneer kinderen naar kunst kijken evalueren, analyseren, vergelijken, bekritiseren en vormen ze een mening.

    Observatie en Bewustzijn.
    Gedisciplineerd kijken geeft leerlingen de kans om details te ontdekken in een kunstwerk die ze met een snel kijkje nooit zouden zijn opgevallen. Het traint kinderen om zich meer bewust te zijn van de wereld om hen heen.

    Zelfreflectie.
    Kunst helpt ons onze gevoelens en gedachten op een andere manier te bekijken. Het laat ons de wereld zien op een manier zoals geen enkel ander middel kan.

    Nieuwsgierigheid en Verwondering.
    Kunst helpt bij het ontstaan en behouden van een gevoel van verwondering en opwinding over de wereld.

    Lees meer

  • Kijken naar kunst met kinderen, jonger dan 4 jaar

    Het is nooit te vroeg om je kind kennis te laten maken met kunst. En het goede nieuws is dat je als ouder helemaal geen kennis hoeft te hebben van kunst om te beginnen met het kijken en bespreken van kunst met je kind. Het belangrijkste is dat je zelf enthousiast bent over een kunstwerk en dit enthousiasme deelt met je kind. Als jij ergens blij van wordt, zullen zij dit ook worden!

    Met wat oudere kinderen, vanaf een jaar of zes, kun je al best een gesprek voeren over wat ze zien, wat ze erover denken, wat voor gevoel ze krijgen bij een kunstwerk. Maar wat hebben kinderen onder de 4 jaar aan het kijken naar kunst? Ik geef je 5 positieve effecten van het kijken naar kunst met jonge kinderen.

    1. Kinderen hebben schoonheid nodig.
    Kinderen hebben behoefte aan schoonheid. Het zijn kleine sponzen die alles wat ze zien, horen, ruiken en proeven opzuigen. Kinderen zien een heleboel op een dag, maar wat voor effect hebben tv programma’s en drukke reclameposters op kinderen?
    Kijken naar kunst en afbeeldingen van kunstwerken kan hun blik naar de wereld openen en verruimen. Ze leren iets over de wereld en zichzelf. Een Amerikaanse moeder zei in een artikel: “Ik laat mijn kinderen liever kijken naar een schilderij van Botticelli of Frieda Kahlo dan naar een modetijdschrift.” Door kinderen al vroeg in aanraking te laten komen met kunst, zorg je voor een levenslange waardering voor kunst.

    2. Je bouwt een band op met je kind.
    Kleine kinderen vinden het fijn om tijd door te brengen met hun ouders. Het bekijken en bespreken van kunst kan een goede manier zijn om samen te ontspannen en wat tijd door te brengen. Zodra je een kunstboek pakt en er in gaat bladeren, komt je kind er vast bijzitten en vragen wat je aan het doen bent. Gebruik die interesse om het gesprek over kunst te beginnen.

    3. Kijken naar kunst ontwikkelt taalgebruik en woordenschat.
    De dreumes en peuterjaren van een kind zijn de jaren waarin ze op ontdekking gaan, nieuwe dingen ontdekken en zichzelf leren uitdrukken door middel van taal. Als je samen naar kunst kijkt, stel dan eens vragen aan je kind: “wat gebeurt er in dit schilderij? “Hoe denk je dat de persoon in dit schilderij zich voelt?” “Waarom denk je dat de kunstenaar deze paarden wilde schilderen?” De vragen zijn af te stemmen op de specifieke leeftijd en interesses van het kind. Kunst kan op veel verschillende manieren geïnterpreteerd worden en er is nooit een verkeerd antwoord. Je kind leert verschillende objecten te definieren, benoemen en beschrijven in zijn/haar eigen woorden.

    4. Je kunt kunst gebruiken om kinderen te leren tellen, de kleuren en vormen te onthouden en andere culturen te leren kennen.
    Kunst kan een middel zijn om kinderen over van alles te onderwijzen. Kijk eens naar een abstract schilderij en tel de verschillende vormen, het aantal gebruikte kleuren. Of kijk naar een schilderij met dieren erop en vraag je kind welk geluid deze dieren maken. Of vraag ze hoe het dier in het echt zou aanvoelen. Door kinderen kunst uit andere culturen te laten zien leer je ze iets over de wereld om hen heen. Hoe gaaf zijn de draken op Chinese vazen en hoe spannend de Afrikaanse maskers?

    5. Afbeeldingen uit de kunstgeschiedenis wakkeren fantasie aan.
    Door kinderen afbeeldingen te laten zien van bijvoorbeeld gebouwen, meubels, dieren of voorwerpen wordt hun fantasie aangewakkerd. Kinderen tekenen, bouwen en vertellen over de dingen die ze kennen. Als ze afbeeldingen zien van Griekse tempels, designmeubels of exotische diersoorten wordt hun voorstellingsvermogen vergroot.

    Lees meer