Month: juli 2016

  • Cultuurwandelingen Helmond

    Helmond heeft veel kunst in de openbare ruimte.Ruim 70 beelden, vele gedichten, spreuken en ga zo maar door.

    De Museumdocent verzorgt regelmatig stadswandelingen, met de nadruk op de kunst in het centrum van de stad.

    Een ‘gewone’ wandeling duurt ongeveer 1,5 uur en neemt u mee langs de beeldhouwwerken in het stadscentrum, de presentaties in de Openlucht Galerie en enkele karakteristieken gebouwen.

    Zin in een rustige kunstwandeling, met tijd voor nadenken, discussie en een afsluitend drankje in een van Helmonds gezellige kroegen? Houd de agenda in de gaten voor de Slow Art Tour.

    Groepen die u voorgingen: Afdeling Online, Volksuniversiteit Helmond, Rabo Vastgoedgroep Bouwfonds Cultuurfonds en BSC Het Luchtkasteel

    De eerstvolgende Kunstwandeling vindt plaats op vrijdag 7 juli van 10 tot 12 uur.
    We wandelen door het centrum en de kasteeltuin en drinken ter afsluiting een drankje.
    Deelname bedraagt €12,50 per persoon. Opgeven kan door een mail te sturen naar maartje@museumdocent.nl

     

    Lees meer

  • Museum Helmond

    Museumdocent Primair Onderwijs

    Van februari tot en met begin juni 2016 bezochten 120 schoolklassen Gemeentemuseum Helmond, in het kader van educatieproject Uit de kunst getoverd.

    De kinderen, uit de onderbouw van het primair onderwijs, werden verdeeld over twee groepen.
    Zij bekeken enkele kunstwerken volgens de Visual Thinking Strategies en maakten een drijvend kunstwerkje.

    De reacties en meningen over de kunstwerken waren vaak erg verrassend, grappig, serieus, doordacht en altijd vol verwondering.
    Door de leerlingen te vragen hun ontdekkingen te beargumenteren leerden zij naar elkaar luisteren, vergrootte hun woordenschat en respecteerden zij dat er verschillende meningen mogelijk zijn.

    Zodra ze merkten dat alles wat ze zeiden goed was, kwamen de meeste leerlingen helemaal los. Ze waren dan ook niet bang om de meest fantastische verhalen te bedenken bij de schilderijen en beelden!

    Lees meer

  • Volksuniversiteit

    Docent Kijken naar Kunst

    In het najaar van 2015 verzorgden Wanda Hendrickx en ik een cursus Leren kijken naar kunst bij Volksuniversiteit Helmond. In zes lessen namen we de cursisten mee van de Zeventiende eeuwse meesters, via de Impressionisten, Surrealisten, Expressionisten, Pop-Art naar de hedendaagse kunst.

    Naast uitleg over de belangrijkste kenmerken van deze kunststromingen, kregen de cursisten ook regelmatig opdrachten om samen een kunstwerk te bespreken, bepaalde vragen te beantwoorden, en zelfs een keer om te tekenen zoals de Surrealisten.

    Na zes lessen waren de reacties zeer enthousiast.

    “Veel geleerd, kijk nu toch anders naar schilderijen en objecten bij museumbezoek” en “ik bekijk alles om me heen nu met een andere blik”.

    Wil je ook ervaren hoe deze cursus je (anders) leert kijken naar kunst? In maart starten we deze cursus nog een keer.

    Lees meer

  • Interactief rondleiden: vragen stellen

    Een van de manieren waarop je interactief kunt rondleiden is door het stellen van vragen aan de deelnemers. Je kunt kiezen voor een hele informele setting waarbij de deelnemers als het ware samen met jou op ontdekking gaan en de rondleiding een gesprek wordt. Maar niet alle museumbezoekers stellen dit op prijs. Dan is het beter om tijdens je ‘traditionele’ rondleiding af en toe een vraag op te werpen en te bekijken wat de reactie is.

    Maar wat voor vragen stel je dan?

    Begin simpel en vraag deelnemers naar wat ze opvalt in het kunstwerk. Door te starten met een vraag die niet te persoonlijk is, is de drempel laag om antwoord te geven. Open vragen zorgen voor de meest uitgebreide reacties. Hieronder 35 voorbeeldvragen!

    35 vragen die je kunt gebruiken tijdens een interactieve rondleiding - www.akina-art.nl

    • welke vormen herken je in dit kunstwerk?
    • welke lijnen kun je onderscheiden in dit kunstwerk?
    • welke kleuren vallen je op?
    • Wat valt je op in dit kunstwerk?
    • Van welk materiaal is dit kunstwerk gemaakt?
    • Welke titel zou jij dit kunstwerk geven?
    • Wat gebeurt er in dit kunstwerk?
    • Doet het kunstwerk je ergens aan denken?
    • Wat vind je mooi aan het kunstwerk?
    • Wat vind je lelijk aan het kunstwerk?
    • Welk gedeelte van dit kunstwerk spreekt je het meest aan?
    • Waar zou jij dit kunstwerk ophangen/neerzetten? En waarom daar?
    • Als je iets aan dit kunstwerk kon veranderen, wat zou dat dan zijn?
    • Beschrijf dit kunstwerk eens aan een vriend, welke woorden zou je gebruiken?
    • Aan wie zou je dit kunstwerk cadeau willen doen en waarom?
    • Wat was je eerste reactie bij het zien van dit kunstwerk? Waarom denk je dat je zo reageerde?
    • Verandert je mening over het kunstwerk als je er langer naar kijkt?
    • Verandert je mening over het kunstwerk als je er meer over leert?
    • Welk gedeelte van het kunstwerk is het meest belangrijk? Waarom?
    • Hoe heeft de kunstenaar gebruik gemaakt van balans, proportie, compositie?
    • Hoe is je kijkrichting, waar begint je oog en welke weg leg je af? Welke keuzes heeft de kunstenaar gemaakt om dit te veroorzaken?
    • Welke elementen zijn zeer realistisch?
    • Welke elementen zijn fantasie of onwerkelijk?
    • Als je het kunstwerk met je ogen dicht moet beschrijven, welke details heb je dan onthouden?
    • Als dit kunstwerk geluidseffecten zou hebben, hoe zouden deze dan klinken?
    • Als dit kunstwerk een merk was, wat zou dan de slogan zijn?
    • Wat heb je over de kunstenaar geleerd, na dit kunstwerk te hebben bekeken?
    • Als je de kunstenaar een vraag zou kunnen stellen, wat zou de vraag dan zijn?
    • Wat denk je dat er zich voor en na de scene in het kunstwerk heeft afgespeeld?
    • Welke symbolen vallen je op in dit kunstwerk?
    • Zou je dit kunstwerk nog eens willen bekijken? Waarom wel.niet?
    • Ken je iemand die dit kunstwerk prachtig zal vinden? Wie is dat en waarom?
    • Ken je iemand die dit kunstwerk lelijk zal vinden? Wie is dat en waarom?
    • Als je iets aan dit kunstwerk kan veranderen, wat zou dat dan zijn?
    • Wat was volgens jou de oorspronkelijke functie van dit kunstwerk?

    En ga zo maar door!

    In 2010 schreef Herma van Dokkum een Master thesis, zeer de moeite waard voor meer achtergrondinformatie over vragen stellen in een museumsetting.

    Welke vragen zijn tijdens jouw rondleidingen een hit?

     

    Lees meer

  • Afasierondleiding

    Rondleider Afasierondleiding

    Op donderdag 16 juni van 11-13 uur vond bij Gemeentemuseum Helmond de tweede rondleiding plaats voor mensen met een afasie. De rondleiding wordt verzorgd door sociaal pedagogisch hulpverlener en ervaringswerker Mijke Ulrich en VTS-facilitator en museumrondleidster Maartje Vos-Swinkels. Locatie: tentoonstelling ‘De zeven zonden, Jheronimus Bosch in de hedendaagse kunst’, Boscotondohal. 

    Wanneer als gevolg van hersenletsel  één of meer onderdelen van ons taalspectrum niet meer goed functioneert, dan noemen we dat afasie. Sinds kort biedt het museum rondleidingen aan voor mensen met een afasie. Op een plezierige manier wordt deelnemers via kunst geleerd nauwkeurig te observeren, te formuleren en te onderbouwen wat ze zien. Met als doel om actief deel te nemen aan het gesprek.

    Persoonlijke ervaringen

    Mijke Ulrich werd op haar 29ste getroffen door een hersenbloeding. Ze vocht voor wat ze verloren was en leerde weer lopen, praten en denken. Wat zij vooral wil laten terugkomen in de rondleiding is hoe belangrijk het is om weer te leren genieten van de kleine en grote dingen in het leven. Volgens Mijke hebben alle kunstvormen een positieve invloed op het revalidatieproces. Het is de combinatie van een open gesprek over kunst en de verhalen van een ervaringsdeskundige die zorgen voor een ontspannen en informatieve rondleiding.

    Aanmelden

    Het museum organiseert jaarlijks meerdere rondleidingen voor mensen met een afasie en hun introducés. Heb je belangstelling om aan de komende rondleiding op 28 april deel te nemen, meld je dan aan: telefoon 0492-587716 of stuur een e-mail naar info@gemeentemuseumhelmond.nl. Na de rondleiding is er ruimte voor een gesprek en het delen van ervaringen onder het genot van een kop koffie of thee.

    De tentoonstelling over de zeven hoofdzonden is t/m 28 augustus te zien in het kader van het Jheronimus Bosch jaar. Een keur aan topwerken uit de hedendaagse museumcollectie en enkele bruiklenen worden getoond. Uitgangspunt van de tentoonstelling is een geautoriseerde kopie van het  Jheronimus Bosch triptiek  ‘Het Laatste Oordeel’ (1504-1508, te zien in de Gemäldegalerie van de Akademie der Künste in Wenen). Daarin wordt de jongste dag verbeeld, waarin zij die goed hebben gedaan gescheiden worden van hen die gezondigd hebben.

    Actueel Het werk van Jheronimus Bosch (circa 1450-1516 in Den Bosch) is nog altijd bijzonder actueel. De museumcollectie omvat vele werken die eigentijdse thema’s belichten uit de populaire en alledaagse beeldcultuur. Ze brengen de middeleeuwse en typisch Boschiaanse thematiek van de zeven hoofdzonden anno 2016 voor het voetlicht. De 7 hoofdzonden zijn Superbia (ijdelheid/hoogmoed), Luxuria (wellust), Avaritia (hebzucht), Invidia (afgunst), Ira (woede), Gula (gulzigheid) en Acedia (luiheid).

    Lees meer